Les informations relatives au fonctionnement des cours d’EPS au collège pour l’année scolaire 2025/2026 sont disponibles sous le lien ci-dessous.

https://leps-a-stexupery-wbq6.glide.page/dl/335601

Trois romans sélectionnés par un comité de lecture seront fournis aux élèves durant l’année. Ils liront ces ouvrages et participeront à des activités pédagogiques menées en classe et au CDI, avec Madame Hélou, professeur de français et Madame Person, professeur documentaliste.  En fin d’année scolaire, les collégiens participants du département voteront pour leur ouvrage préféré. À la rentrée 2026, le roman lauréat du prix sera offert à tous les élèves de 6è finistériens.

Laïka, chienne cosmonaute (Anne Pouget) est le roman que les élèves doivent lire en ce premier trimestre. Basé sur une histoire vraie, il évoque la chienne russe, Laïka, premier être vivant à avoir été mis en orbite en 1957.

Retrouvez ces entretiens exceptionnels en suivant ce lien :

https://www.calameo.com/read/004967...

Valete ! Portez-vous bien !

Dès 1943, ce jeune lycéen s’engage dans la Résistance avec son frère et sa soeur dans le Mouvement Libération Nord. C’est dans leur ferme de Plougasnou, qu’ils accueillent un réfractaire au STO ou encore un aviateur canadien descendu par les nazis. Mais malheureusement la famille est dénoncée par un autonomiste breton. Son frère et sa soeur sont fusillés, alors qu’Emile est déporté vers Struthof dans l’Alsace récemment intégrée au Reich. Ne sachant rien du sort de sa famille. Il subira multiples souffrances et dégradations de sa dignité d’être humain, mais la solidarité chevillée au corps, il réussira tant bien que mal à survivre… ou à « revenir », comme le dit M^me Moal. Son action ne s’arrête pas là, car, toute sa vie il s’impliquera dans le syndicalisme. A l’occasion d’un temps d’échange, les élèves ont pu méditer sur le sens du mot « Engagement » et les périls qui menacent nos valeurs républicaines. 

Les professeurs d’Histoire-Géographie du collège Saint Exupery de Lesneven

"Cher Monsieur Guennoc,

Chers enfants du dispositif ULIS de Lesneven,

C’est avec beaucoup d’admiration que nous avons appris la réalisation de votre magnifique fresque.

Votre créativité, votre talent et votre dévouement sont vraiment inspirants. Nous tenons à vous féliciter très chaleureusement pour ce travail exceptionnel.

Votre fresque murale est bien plus qu’une œuvre d’art. C’est le reflet de votre persévérance, de votre esprit d’équipe et de votre capacité à relever les défis.

Vous avez montré que rien n’est impossible lorsque vous vous investissez cœur et âme dans ce que vous faites.

Continuez à nourrir votre passion pour l’art et à explorer votre créativité. Vous êtes une source d’inspiration pour nous tous.

Nous sommes convaincus que vous continuerez à réaliser de grandes choses.

Félicitations encore une fois pour cette réalisation remarquable. Nous vous transmettons nos meilleurs vœux et toute notre admiration.

Amitiés, L’équipe de l’Institut français de Bosnie-Herzégovine

PS : en pièce jointe quelques photos de l’équipe prises devant la fresque qui vous a inspirés, ainsi qu’un nouvel intitulé :

LJUBAV JE JEZIK KOJI SVI MOZEMO RAZUMJETI

L’AMOUR EST UN LANGAGE QUE NOUS POUVONS TOUS COMPRENDRE"

Nous avons pu voir une exposition photos, les classes, l’internat, la salle de sport, la ferme et les ateliers.

Un élève de L’IME nous a accompagné sur le site. Nous avons rencontré l’orthophoniste, la psychologue, l’infirmière, la psychomotricienne, les éducateurs et des professeurs.

Nous avons retrouvé des anciens élèves de Saint Exupéry. On les a trouvés grandis et souriants.

Certains élèves ont une notification IME donc l’objectif était de connaître un IME. Les activités sont différentes, il y a une ferme et plusieurs ateliers (bois, espace vert… ) et les élèves restent dormir. Les élèves vont la moitié du temps en classe et l’autre en ateliers. La visite nous a plu, mais on n’a pas pu tout voir, on aimerait y retourner l’année prochaine.

Les élèves du dispositif ULIS

Le but de cette visite était de voir les possibilités qui s’offrent à nous dans le monde du travail, lorsque nous serons majeurs, et prêt à rentrer dans la vie active. Nous avons visité l’atelier des espaces verts, la menuiserie, les logements… Certains travailleurs de l’ESAT logent sur place car ils sont loin de leur famille et qu’il y a des éducateurs pour les aider. Ils travaillent sur place ou en entreprise, ils font 35h/semaine, ils sont payés et ont aussi une AAH (allocation adulte handicapé).

Les élèves du dispositif ULIS

Tous les élèves de 4^e et de 3^e du collège ont eu la possibilité de passer le premier tour qui s’est achevé le 24 janvier dernier.

Place au 2^d tour à partir de la semaine prochaine ! https://concours-alkindi.fr/#/

Ils avaient à résoudre 6 énigmes (à raison d’une tous les 10 jours environ). L’heure est à présent au bilan et aux (petites) récompenses. C’est en 4^e 5 que les élèves ont été le plus assidus. La première place revient à Laura P, félicitations à elle ! Elle est suivi d’Aedan L, Ewen J, Mathys T, Alexis C, Gabin W et Alexi C qui n’ont pas démérité non plus : bravo à eux et à tous ceux qui ont participé.

Deux élèves ont excellé en résolvant toutes les énigmes avec brio et pertinence. Ils ont en effet fait un « sans faute’ » : Aaron B et Mewen L. Bravo à eux ! Ils sont suivis de près par Ewen S-A et Manoa O qui ont eux aussi brillé et résolu les énigmes avec succès et intérêt. Soann C , Léna P, Lucien C , Joan L , Marlone T et Paul G-H n’ont pas démérité et sont sortis du lot en participant avec assiduité. De nombreux autres élèves ont résolu quelques énigmes, sans les faire toutes. La remise des lots a eu lieu cette semaine.

Six énigmes leur ont été soumises, faisant appel, de façon ludique, à leur sens de la logique et de la recherche. Mardi 28 juin, tous les participants au concours se sont vus remettre un lot. Cinq élèves se sont particulièrement démarqués : un grand bravo à Maël et Titouan (5ᵉ 1) suivis de près par Enzo ( 5ᵉ 1), Léo (6ᵉ 5) et Lillie (5ᵉ 5). Bravo à tous les participants !

Les énigmes sont affichées, pour les élèves volontaires, dans les salles. Le concours est composé de 6 ou 7 énigmes, à raison d’une par semaine.

Ils se sont tous investis dans le concours et n’ont pas démérité. Bravo à eux !

Nous avons parlé de l’intérêt de la culture sous serre, de la pollinisation des plants de tomates par les bourdons mais aussi de la lutte biologique contre les nuisibles comme par exemple contre la mouche blanche grâce aux macrolophus (aussi appelé petite punaise verte). Les élèves de 6eme4, 6eme5 et 6eme6 ont pu observer une ruche de bourdons femelles.

Ils ont également observé des mouches blanches, des macrolophus et des microguêpes encarcia au microscope.

Merci à Maëla de la ferme aux insectes d’être venue au collège !

Après avoir revu les caractéristiques des insectes, Vincent a présenté aux élèves les cultures sous serre. Ces serres, nombreuses dans la région qui nous questionnent toujours…il y a quoi dedans ? Pourquoi il y a des lumières roses ? Pourquoi, il n’y a pas de terre au sol ? Les élèves ont pu avoir réponses à leurs questions. Pas toujours simple de cultiver des tomates, des fraises, à cause des insectes ravageurs mais heureusement macrolophus et encarsia sont là…et ils vont venir en aide pour éliminer les mouches blanches. Ainsi, les méthodes de lutte biologique mises en place dans les serres, permettent d’éviter l’utilisation des pesticides. Vincent a illustré la notion de coopération avec l’exemple de la pollinisation et a abordé la photosynthèse que les élèves reverront en cours l’an prochain en 5^e. En fin de séance, les élèves ont pu observer la ruche et ses occupants et grâce à la caméra microscope, ils ont appris à reconnaitre les différents insectes ravageurs et protecteurs. Une intervention riche qui permet aux élèves d’échanger avec un spécialiste, de nourrir leur curiosité sur le monde des insectes et de voir que des anciens élèves de Lesneven deviennent médiateurs scientifiques.

Merci à Vincent d’avoir fait venir ‘la ferme aux insectes’ dans notre établissement. M^me Coléou

Tous attendent avec impatience ces séances au cours desquelles ils découvrent le microscope, ils apprennent à l’utiliser puis à réaliser des dessins d’observation, des schémas, à devenir des vrais scientifiques ! Les séances des 6^e 1-2 -3 et 4 se sont terminées par la notion de modélisation car il n’est pas toujours facile de comprendre que ce que nous visualisons en 2 dimensions au microscope est, en réalité un élément en 3D, même s’il est tout tout petit…. Ainsi, les élèves ont tous confectionné une maquette de cellule à partir de matériaux récupérés, qu’ils possédaient à la maison. Chacun a eu le choix de modéliser une cellule animale, végétale, un micro-organisme, d’être aidé par un adulte, un copain, une copine. Le but était de rapporter sa maquette en classe et de la présenter à l’oral devant la classe. Eh oui, nous travaillons aussi l’oral en SVT ; une chose est certaine, beaucoup d’entre-eux ont pris plaisir à nous raconter les anecdotes autour de la confection de leur maquette. Le noyau, le cytoplasme et la membrane des cellules ne sont plus des éléments inconnus pour les 6^e , ils en parleront encore et souvent au cours du cycle 4. Maëla Coléou

Voici le lien vers les différents « Padlet » utilisés durant mes cours de SVT.

Pour vous tenir informés de l’actualité scientifique, n’oubliez pas de lire régulièrement celui-ci en particulier : le mur d’actus et de curiosités scientifiques, alimenté par mes soins ou celui des élèves !

Mélanie VEYRET

Les élèves ont, en effet, réalisé une fresque murale au second étage du collège. Le thème de cette année était : “ Quitter la terre “ .

Les dessins, réalisés à l’aide de pochoirs , représentent notamment des montgolfières, des avions ainsi que des fusées.

Sur le même thème , durant l’année, le groupe a également fabriqué des maquettes d’objets volants. Il a fait décoller des micro-fusées avec l’aide de Ronan PERROT membre de l’association PEGASE de Saint Renan.

La matinée s’est déroulée au château de Kerouzere, à Sibiril, où se tient actuellement une exposition consacrée à Léonard de Vinci. Accueillis par le propriétaire des lieux, également habitant du château, les élèves ont bénéficié d’une visite guidée aussi passionnante qu’instructive. Ils ont pu replonger dans le Moyen-Age tout en observant de nombreuses maquettes inspirées des inventions militaires et aériennes du génie italien. Machines de guerre et de construction, esquisses visionnaires volantes : autant de créations qui ont stimulé la curiosité des collégiens et nourri leur intérêt autour d’un questionnaire.

L’après-midi, le groupe a pris la direction de l’Espace des Sciences de Morlaix. Sur place, les élèves ont découvert une exposition consacrée au TGV et au monde ferroviaire, offrant un éclairage concret sur les technologies qui façonnent les transports modernes. Ils ont également pu observer un pendule de Foucault en fonctionnement, impressionnant témoignage visuel de la rotation de la Terre. La visite s’est poursuivie dans la salle consacrée aux planètes et au système solaire, un moment fort pour ces jeunes.

M^me Rozec et M. Le Brusq

Aujourd’hui, à l’ère numérique, nous ne sommes plus enclins à réfléchir, car les machines le font pour nous. Nous ne nous demandons plus quelles solutions inventer pour résoudre les problèmes, mais nous nous fions à l’IA.

Sur cette réflexion, nos élèves tenteront de comprendre le << génie » de Léonard en réalisant ce qu’il avait accompli, afin d’activer ensuite un esprit << résolution de problèmes >>.

C’est pourquoi nos élèves s’essaieront à la réalisation de certaines machines de Léonard, expérimenteront ses techniques picturales et reproduiront certaines de ses peintures, liront ses fables, ses bestiaires et ses devinettes, et approfondiront l’étude des proportions et des mesures du corps humain en mathématiques.

Tout au long de l’année, les enseignants proposeront aux élèves de travailler sur les thèmes proposés. Les élèves italiens et français conviendront des méthodes d’approche et partageront le travail.

À la fin de la première phase, les réalisations seront exposées dans un musée virtuel.

Ensuite, les élèves seront invités à trouver une solution à un problème réel en développant leur esprit critique et leur capacité à résoudre des problèmes.

Nous élèves de l’atelier s’envoleront au mois de Mai 2026 en Italie pour rencontrer leurs correspondants Italiens.

Lesneven, le vendredi 23 juin 2023

L’atelier “La Tête dans les étoiles” a réuni au collège, deux fois par mois sur l’heure du midi, un groupe de jeunes aventuriers motivés par l’écoute, l’observation du ciel, l’étude des astres et l’expression artistique. Mis sur orbite en octobre 2021, l’équipage, composé la première année d’élèves de 6^e, s’est depuis étoffé de nouveaux explorateurs. Tous sont à présent arrivés aux confins de la galaxie 5^e ! Pour récapituler, depuis 2021, le frêle esquif scientifico-artistique, s’est tout d’abord branché sur l’écoute en direct de l’ISS (mission Alpha), piloté par Thomas Pesquet. S’en sont suivies deux conférences de Pascal Le Dû, qui a révélé à l’équipe quelques secrets bien gardés du Cosmos, avant qu’elle ne se lance dans l’étude des astres et phénomènes spatiaux (le soleil, les astéroïdes, les nébuleuses, les étoiles filantes). L’année scolaire 2021-2022 s’est achevée par la composition de haïkus (petites formes poétiques japonaises) illustrés, et la visite du Centre de Ploemeur-Bodou, où nous avons pu voir des débris de météorite, et mesurer les distances dans le système solaire. L’année scolaire 2022-2023 était placée sous le signe du Système solaire. Fin septembre 2022, l’atelier a accueilli, sur le stade Georges Martin derrière le collège, l’association d’astronomie « Pégase » de Saint-Renan qui nous en a mis plein les yeux ! En effet, c’est par les lunettes de télescopes de moyenne portée pointés vers l’Est et le Sud que nous avons pu observer, par ciel bien clair, la Grande Ourse, Arctus, Cassiopée, des satellites, l’ISS qui passait par là, Saturne déjà levée et bien visible avec son anneau, la gazeuse Jupiter et ses quatre lunes, la terrible Andromède, et la belle Voie lactée. C’est ainsi que, plus motivés que jamais, nos jeunes explorateurs se sont à nouveau lancés dans la préparation d’exposés sur le système solaire (fusées, exploration lunaire…). Enfin, pour finir cette année scolaire artistico-spatiale en beauté, le jeudi 22 juin à 19h, Madame Baron, Principale du collège, et l’atelier « La Tête dans les étoiles » ont été fiers de vous présenter, dans la salle Ginette Kolinka du collège, une représentation du « Petit Prince », résultat de leur travail d’une partie de l’année. Le spectacle a duré une petite heure. A l’issue de la représentation, Jean-François nous a fait profiter d’une présentation d’un latécoère biplan, réplique réduite d’un modèle de l’aéropostale, qu’il a eu la gentillesse de nous prêter pour décorer la scène. Merci encore à tous nos intervenants passionnés, et généreux contributeurs : Pascal Le Dû, astronome amateur, découvreur d’étoiles et de nébuleuses, Ronan Perrot pour « Pégase », le centre de Ploemeur-Bodou, Jean-François Larbre de l’association d’aéromodélisme de Brest-Plouarzel, et François Ha Van, metteur-en-scène de la compagnie « Le vélo volé », qui nous a gracieusement prêté son travail d’adaptation « Petit Prince ».

M^mes Rozec et Trémédet et M. Le Brusq

Ils ont pu capter en direct les réponses de l’astronaute depuis l’ISS (la stations spatiale internationale située à 370 km au dessus), des questions posées par d’autres élèves d’une classe de primaire des Pyrénées Orientales participant au projet ARISS.

La boussole tenue par Aëla PL, la VHF pointée par Winlo en direction du Sud Ouest, la liste des questions en main et nous attendons… 10h07, nous entendons la voix de Thomas sous notre parapluie, incroyable !

Cédric pose alors la première question : « Quelle a été l’épreuve la plus dure pour devenir astronaute ? » et, dans un timing parfait, Thomas donne sa réponse .

Deuxième question posée par Aëla SJ : « Est-ce que ça fait peur quand la fusée décolle ? », la réponse de Thomas …

S’en suivent une douzaine de questions-réponses pendant 8 minutes car l’ISS en orbite au dessus de nos têtes, a fini par prendre le large sous la Terre à 28 000 km/h !

Une expérience unique autant pour les élèves que pour leurs professeures M^me Trémédet et M^me Rozec, avec l’aide de Pascal Le Dû, astronome amateur, partenaire du projet.

Et si vous souhaitez en savoir plus sur l’ISS Channel, en voici une présentation par les élèves de l’atelier « La tête dans les étoiles » :

Après avoir réalisé des panneaux sur le thème “ Quitter la terre” d’Octobre à début Janvier, le groupe s’est lancé dans la réalisation de micro-fusées avec l’aide de Ronan Perrot président de l’association PEGASE de Saint Renan. La matinée était consacrée à la fabrication en classe.

5-4-3-2-1-0 : mise à feu …. Décollage. Sous un beau soleil, le lancement des 10 engins a eu lieu l’après-midi au stade Georges Martin. Les fusées ont atteint une altitude de 100 m avant de retomber avec l’ouverture du parachute sous les yeux ravis des élèves .

Toujours sur le thème “ Quitter la terre “ la poursuite de l’atelier se fera avec la réalisation d’ objets volants, réels ou imaginaires, avec des matériaux de récupération.

M. Chrétien a évoqué son parcours ainsi que ses 3 missions dans l’espace. Il était à l’écoute des élèves et a répondu très précisément à leurs questions.

Vous trouverez ci-dessous les premières questions posées par nos élèves .

Qu’est ce qui vous a donné envie de devenir astronaute ?

Vouliez vous devenir astronaute quand vous étiez enfant ?

Quel est le nom de votre première fusée ?

Quelles sont les expériences scientifiques réalisées dans l’espace quelles étaient vos missions ?

Quelles sont les épreuves pour l’entraînement avant le départ ?

Quel était votre ressenti au décollage ?

Que ressent-on en voyant la terre et l’univers ?

qu’est ce qui vous manquait le plus dans l’espace ?

A quoi ressemble l’espace et notre terre vue de l’espace ?

Que ressent- on en apesanteur ?

Avez-vous déjà été en danger de mort au cours d’une mission ?

Y a-t-il des aliments interdits quand on est astronaute ?

Comment communique-t-on avec sa famille ?

Pensez vous qu’il existe d’autres formes de vies ailleurs ?

Quelle était votre condition physique à votre retour de l’espace ?

Ultime moment : Ils se sont produits Mercredi dernier sur la scène de l’Arvorik devant les 300 élèves de 4^e et 3^e du collège.

Cette représentation a été suivie par une conférence d’astrophysique animée par Emeric Faliz, astrophysicien au CEA ( commissariat à l’énergie atomique).

Il a évoqué son parcours scolaire et professionnel et a réussi à passionner son auditoire de façon ludique sur son thème de prédilection : la miniaturisation de l’univers en laboratoire.

Il a ensuite répondu avec beaucoup de pédagogie aux différentes questions des élèves

Le même spectacle a eu lieu le soir à l’attention des parents et familles du collège et s’est terminé par une observation des étoiles à l’aide de télescopes gentiment prêtés par le club d’astronomie PEGASE de Saint Renan.

Cette journée a été préparé par Solenn ROZEC, Pascal LE BRUSQ et Cécile TREMEDET respectivement enseignants de sciences physiques, de Mathématiques ,et de Français

Mis sur orbite en octobre 2021, l’équipage s’est tout d’abord branché sur l’écoute, en direct de l’ISS, de l’astronaute Thomas Pesquet qui répondait à des questions sur la mission Alpha.

L’aventure s’est ensuite poursuivie en novembre par deux conférences au cours desquelles, l’astronome amateur Pascal Le Dû a révélé à nos spationautes en herbe quelques secrets bien gardés du Cosmos.

Actuellement, l’équipe approfondit l’étude d’astres ou de phénomènes spatiaux tels que le soleil, les astéroïdes, les nébuleuses planétaires, les trous noirs ou encore les étoiles filantes, qu’ils seront amenés à exposer devant leurs camarades.

Et puis, tout prochainement, viendra le moment pour les membres d’équipages, riches de toutes ces expériences et de ces apprentissages, de s’exprimer artistiquement. Cette nouvelle étape de l’aventure mettra encore à contribution toute l’énergie, l’imagination et la bonne humeur, dont l’équipage a fait preuve jusqu’ici, malgré les risques de l’expédition !

A suivre !

M^mes Rozec et Trémédet

Mardi soir, 20 septembre 2022, petits et grands aventuriers de l’atelier « La Tête dans les étoiles » en ont pris plein les yeux grâce à « Pégase » ! L’association d’astronomie, basée sur Saint-Renan, était représentée par son Président Monsieur Ronan Perrot, et deux autres passionnés de l’observation spatiale. Rendez-vous était donné pour l’observation à 20h30 sur le stade Georges Martin derrière le collège. A l’heure pile, nos explorateurs, actuellement en classe de 5^e, chaudement équipés et accompagnés de quelques parents tout aussi curieux, sont arrivés, ravis d’avoir obtenu la permission de minuit ! Monsieur Perrot avait installé sur le terrain deux télescopes de moyenne portée, mais dont la particularité est d’offrir à l’oeil curieux (s’il se pose au bon endroit !) une vision bien nette des objets célestes visés. Pour compléter le dispositif, Madame Rozec, avait également mis à la disposition des observateurs le télescope du collège, et un papa avait également apporté le sien.

Et il faut dire que le ciel était avec nous, bien clair et ouvert à l’Est et au Sud, vers lesquels étaient pointés les télescopes. Déjà à l’oeil nu, à mesure que la nuit s’étendait, nous avons vu apparaître la Grande Ourse, Arctus, Cassiopée, des satellites, et même l’ISS, qui passait par là ! Mais, après les réglages nécessaires des différents appareils, nous avons pu voir Saturne déjà levée et bien visible avec son anneau, dans la lunette. Puis, vers 21h30, ce fut au tour de Jupiter la planète gazeuse et crâneuse avec ses quatre lunes, de nous saluer ! Plus tard dans la soirée, nous avons même pu distinguer la tâche blanchâtre de la terrible Andromède, qui viendra dans quelques milliards d’année percuter notre galaxie, et enfin, majestueuse avec son voile, au-dessus de nos têtes enchantées, la Voix lactée s’est étendue. Pour finir en gourmandise, il faut ajouter que Monsieur Lebrusq, est arrivé sans se presser avec deux fars bretons bien fondants, et brillants comme des astres, qui ont fini d’emporter les coeurs !

Un grand merci aux trois représentants de l’asso « Pégase », qui nous ont offert de passionnants commentaires et ont répondu avec tant de gentillesse à toutes nos questions ! Votre dévouée envoyée spéciale sur Terre, M^me Trémédet

De nouvelles énigmes et de nouveaux jeux vous attendent !

La fiche d’inscription est disponible à la vie scolaire, inscrivez-vous !

M^me Moumas, M^me Prigent, M. Kerisit

Cette année deux séances sont proposées en semaine B. Le mardi midi et le vendredi en M4. Aujourd’hui ils ont fait la finition des souvenirs celtiques en bois que les correspondants Irlandais rapporteront chez eux à la fin de leur séjour.

Au club BricoNat, on bricole, on recycle, on détourne de leur usage des objets qui devaient se retrouver à la poubelle. En ce moment, on ponce, on découpe et on peint d’anciennes briques de jus pour leur redonner vie ! Objectif : fabriquer un distributeur à graines pour oiseau.

Résultat dans quelques semaines ! Mais comme vous pouvez le voir sur la photo, la motivation et la bonne humeur sont au RDV !

Ca y est, c’est presque terminé ! Voici un aperçu des résultats !

Des couronnes de l’avent, bougeoirs et photophores, des Père Noël ; le tout avec des matériaux de récupération. Bravo aux créateurs !

Baptistin Doisneau et Aengus Sinanides, ont été qualifiés pour la finale du concours Al Kindi à Paris. Ils font partie des 20 meilleures équipes au niveau national.

Ce mercredi 18 mai, ils ont été accueillis dans la prestigieuse Ecole Normale Supérieure de Paris. Le matin, ils ont passé l’épreuve finale : pendant deux heures, ils se sont démenés à déchiffrer des messages codés. L’après-midi, ils ont pu assister à des ateliers de cryptographie animés par des chercheurs, l’un sur la sécurisation des communications sur internet, et l’autre sur la cryptographie post-quantique. Ils ont ainsi pu découvrir des métiers de la recherche et des mathématiques. Ensuite a eu lieu la cérémonie de remise des prix, en présence de tous les partenaires du concours, et notamment du directeur général de la DGSE. L’équipe du collège a réussi à se classer 11^e ! C’est une très belle performance, sachant que 57 000 élèves ont participé au premier tour !

C’est un concours qui demande de la persévérance : à première vue, les exercices paraissent insolubles, mais en se penchant dessus, en s’acharnant, en s’accrochant, on finit par réussir à décrypter et à trouver les secrets cachés dans les messages.

Mais tout le monde nous demande : qu’est-ce que c’est le concours Al Kindi ? Pour vous faire une idée, Aengus et Baptistin ont choisi pour vous deux exercices :

Bonne chance !

M^me Moumas

Les élèves ont pu s’entraîner tous les jeudis midis à résoudre trois exercices en un temps le plus court possible.

Deux équipes du collège ont réussi à se qualifier pour la demi-finale :

• « les mères au travail » : Inès Le Monnier, Manon Picard et Maëlle Toutain en 3e1

• « les Dev » : Baptistin Doisneau et Aengus Sinanides, en 3e6.

Bravo à eux !

Les deux équipes ont passé la demi-finale le vendredi 8 avril, nous attendons impatiemment les résultats !